《党史学习教育工作条例》要求“丰富党史教育形式，提高党史教学质量。”要深入推进党史学习教育，坚持用党的历史教育人、启迪人、感化人、鼓舞人，就是要牢牢把握党史学习教育主要任务、基本原则、主要内容，高起点谋划、高标准要求、高质量落实、高效率推进，在聚焦宣讲效能“差异化、分众化、互动化”上求实效，让党史学习教育走入人民群众的心中。
差异化宣讲贯通，让党史学习教育作用发挥起来。面对理论素养、知识结构和教育背景差异较大的人民群众，要面向群众需要、立足群众困惑，以人民群众听得懂的生活化语言，推动党史学习教育常态化长效化。用常情常理激荡人心、激发情感共鸣、增进价值认同，让党史理论嵌入人民群众的日常社会生活实践中。让人民群众在亲身实践中感知、领悟和增强对马克思主义、共产主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对实现中华民族伟大复兴的信心。
分众化宣讲直通，让党史学习教育质效高效起来。要推动党史学习教育进机关、进企事业单位、进城乡社区、进校园、进军营，等等，就必须具体地分析受众群体的生活背景、社会经验、认知结构等，精准把握党史理论的内容与受众群体需要之间的关系，对他们开展分众化的宣讲，让宣讲更聚人气、更接地气、更冒热气。通过对党史上的重大事件、重要会议、重要人物进行编码、解码与建构，切中不同受众群体特点，为推动党史学习教育走深走实，增强人民群众的认知度、体验感奠定坚实基础，也使党史理论变得可亲可近、可学可用。
互动化宣讲联通，让党史学习教育协同起来。变传统一人讲多人听的“满堂灌输式”模式为“主客体互动”“线上线下互动”模式，不断回应人民群众关切和期待。主客体互动要在“客问主答、主问客答”等交互式聊天中倾听人民群众的心声，了解人民群众的所盼，赢得人民群众的信任；线上线下互动要在“深入基层召开座谈会和研讨会”等形式里面对面把党史理论讲透、心贴心把党的不懈奋斗史、不怕牺牲史、理论探索史、为民造福史、自身建设史说清，实打实解决人民群众困难，最终形成全方位、立体式、多层次的宣讲格局，使人民群众在耳濡目染中接受党史理论，真正做到“润物细无声”“飞入寻常百姓家”。